Interventions d'Yves Durand

C'est heureux !

Mais ce sont des moyennes !

Encore une fois, ce n'est pas moi, mais l'OCDE !

C'est pour cela que les élus ont voté pour la gauche aux sénatoriales !

Très bien !

Ce n'est pas vrai ! Seize mille suppressions !

Monsieur le président, monsieur le garde des sceaux, mes chers collègues, je me félicite grandement de l'hommage qui a été rendu plusieurs fois à Victor Hugo, dont les mânes ont dû d'ailleurs vibrer en écoutant M. Bénisti dire que le Gouvernement va ouvrir des écoles pour fermer des prisons, et cela alors que vous vous apprêtez, messieurs de la...

à commencer par les associations de parents d'élèves et les magistrats. Monsieur le rapporteur, beaucoup a été dit sur votre proposition de loi floue et bâclée, d'ailleurs rejetée par la commission de la défense. Votre objectif est clair : il s'agit de faire un texte de circonstance et électoraliste vous êtes hélas un spécialiste du genre ...

Nous voterons contre cette nouvelle supercherie. (Applaudissements sur les bancs du groupe SRC.)

Monsieur le ministre de l'éducation nationale, nous ne pouvons que vous féliciter pour vos talents d'illusionniste ! Mais votre autosatisfaction coutumière nous venons encore d'en avoir un exemple ne peut cacher que nous vivons à nouveau une rentrée scolaire de sacrifices. Depuis quatre ans, les inégalités scolaires n'ont cessé de se creus...

Quant aux jeunes enseignants, vous les contraignez à payer eux-mêmes leur formation en vous obstinant à prétendre que leur métier ne s'apprend pas. (Exclamations sur les bancs du groupe UMP.) Monsieur le ministre, les Français aiment leur école mais condamnent ce que vous en faites. Ils refusent le cynisme avec lequel vous vous apprêtez à lui ...

C'est bien la question !

Il est dommage que M. Luc Chatel n'ait pas attendu le résultat des travaux de notre mission pour faire une réforme que vous jugez, vous-mêmes, hasardeuse. S'agissant des propositions, il est curieux qu'un rapport que nous jugeons par ailleurs tout à fait honnête dans son constat comme dans ses remarques, se termine de façon impromptue par dix-h...

Monsieur le président, monsieur le ministre chargé des relations avec le Parlement, mes chers collèges, vouloir combattre l'échec scolaire c'est considérer que l'échec à l'école est un scandale et qu'il faut absolument l'éradiquer. Actuellement, de 150 000 à 180 000 jeunes sortent du système éducatif sans aucune qualification et sans diplôme. ...

Je présenterai ma proposition différemment de mon collègue Mallot, même si nous avons très exactement le même objectif. Cet amendement se caractérise par deux points qui devraient recevoir l'assentiment de M. le ministre et de nos collègues de la majorité. C'est d'abord un amendement de justice, puisqu'il favorise l'investissement productif par...

Je ne peux donc que vous appeler à approuver cet amendement, ce qui démontrera que vous voulez effectivement développer l'emploi et conduire une politique de justice fiscale. Passez à l'acte ! Pour reprendre une expression de M. le Premier ministre lors d'une de ses réponses à une question d'actualité, soyez des croyants, mais devenez également...

Monsieur le président, je ne sais pas si je pourrai être plus clair que M. Mallot. En tout cas, n'ayant pas sa culture, je ne pourrai pas citer Alexandre Vialatte. Chers collègues de la majorité, si vous votiez contre cet amendement, vous seriez une fois encore en contradiction avec tous les discours que vous tenez, le Président de la Républiq...

Il me semblerait donc logique, si vous êtes cohérents avec votre discours sur l'emploi mais je crains que la cohérence ne soit pas la vertu cardinale de la majorité , que vous votiez cet amendement, de façon à ce que les PME, donc l'emploi, bénéficient enfin d'une véritable aide fiscale.

Monsieur le président, monsieur le ministre de l'éducation nationale, mes chers collègues, le décrochage scolaire n'est pas un phénomène nouveau mais, depuis quelques années, il est devenu le problème majeur de notre système éducatif. C'est ce qui justifie, à nos yeux, la présente proposition de loi. Christian Forestier, président du Haut cons...

Nous sommes pour l'école de la République : celle du respect, de la culture, du savoir, de la discipline, celle qui dit à un enfant qu'apprendre est difficile, que cela ne vient pas tout seul ni en jouant. Mais pour que cet effort soit consenti, encore faut-il qu'il prenne un sens. Donner un sens au savoir, redonner ce que nous avons appelé, da...