Interventions en commissions d'Yves Durand

Je serais tout disposé à inscrire dans la proposition de loi à la fois l'obligation de scolariser dès trois ans et la possibilité de scolariser entre deux et trois ans.

Nous ne doutons pas de l'importance des problèmes abordés dans les différents colloques que vous organisez, qu'il s'agisse de la violence à l'école ou du harcèlement. Le groupe socialiste avait d'ailleurs réuni il y a un an l'ensemble des acteurs concernés autour de ce que nous avions appelé le « désir d'école ». C'est dire qu'il y a là un vrai...

C'est une moyenne, on ne peut rien en déduire !

Je rejoins les deux coprésidents de la Conférence nationale sur plusieurs points, et tout d'abord le cadre général dans lequel s'inscrit notre rapport qui est celui de l'enquête PISA. Nous sommes tous d'accord sur le double constat d'un système éducatif qui au mieux plafonne, voire régresse, et qui est surtout facteur d'inégalités croissantes, ...

J'ai bien compris que nous n'en étions pas au même stade dans nos travaux et je proposerai donc à Madame la Présidente de reprendre le débat lorsque la réflexion du comité de pilotage sera plus aboutie. Le sujet qui me semble essentiel, sur lequel j'ai conclu tout à l'heure et qu'a repris M. Testu, est celui de la hiérarchisation des préconisat...

Je vais pratiquer devant vous un exercice de polyphonie dont je vous assure qu'il ne débouchera pas sur une cacophonie. Sans reprendre les propos de M. Xavier Breton, que je partage totalement, je souhaiterais les prolonger de quelques commentaires qui constitueront quelques-uns des sujets que nous devrons aborder la semaine prochaine lors de n...

Je remercie l'ensemble de nos collègues pour leurs interventions, qui ont conforté la démarche que nous avons retenue pour mener les travaux de la mission d'information. En effet, dès le départ, nous avons pensé qu'étudier les rythmes scolaires nous conduirait à aborder les questions fondamentales du système éducatif français, telles que la for...

Vous n'y croyez même pas !

Votre prédécesseur et vous-même avez mis les dispositifs de réussite éducative au centre de votre politique. Le volet éducatif des CUCS (contrats urbains de cohésion sociale) se situe en revanche à la frange de votre ministère, mais n'en a pas moins de lourdes conséquences lourdes sur la politique éducative. Le dispositif, auquel la ville de Li...

L'école va mal. Ce n'est pas moi qui le dis, mais les rapports de la Cour des comptes, de l'Institut Montaigne ou encore du Haut Conseil de l'éducation et le vécu quotidien des élèves dont plus du tiers iraient à l'école la peur au ventre et des enseignants. Devant cette situation, il ne peut plus être question de réformes à la marge o...

Voilà qui a le mérite d'être clair

Je ne vois pas le rapport !

Je n'ai jamais dit cela ! Je suis enseignant moi-même. Heureusement qu'ils sont là !

Pourrez-vous indiquer le nombre de candidats au concours de recrutement ?

Ces chiffres ne signifient rien, puisqu'il s'agit de moyennes.

Je me félicite également de ce rapport qui met en évidence combien l'école primaire constitue un élément fondamental du cursus scolaire jusqu'à l'université. En effet, contrairement à ce que les gouvernements successifs ont laissé penser à travers les réformes du collège, du lycée et de l'enseignement supérieur, les problèmes ne commencent pas...

À vous entendre, il y aurait, d'un côté, ceux qui voudraient une réforme des retraites et, de l'autre, les partisans du statu quo, autrement dit les courageux et les autres. Je voudrais m'inscrire en faux contre cette présentation. Avant même que le Gouvernement ne présente son projet, le Parti socialiste avait fait des propositions pour contri...

Nous n'avons pas pour seule proposition, pour seule obsession d'augmenter les moyens, monsieur le ministre ! Simplement, nous constatons que, comme le montre le rapport de la Cour des comptes, la France se situe dans la moyenne européenne en consacrant 3,9 % de son produit intérieur brut à l'Éducation, et que rien ne justifie donc que l'on rédu...

Nous n'avons pas pour seule proposition, pour seule obsession d'augmenter les moyens, monsieur le ministre ! Simplement, nous constatons que, comme le montre le rapport de la Cour des comptes, la France se situe dans la moyenne européenne en consacrant 3,9 % de son produit intérieur brut à l'Éducation, et que rien ne justifie donc que l'on rédu...

Je remercie la Cour des comptes pour ce rapport qui a le mérite de lever de fausses évidences et d'en rappeler de vraies. Parmi les fausses évidences, il y a l'idée selon laquelle l'éducation coûte trop cher. Chiffres à l'appui, la Cour démontre clairement que la France dépense beaucoup pour son éducation mais pas plus et parfois même moins que...