Interventions de Claude Greff
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Très bien !
Ma question s'adresse à M. le ministre de l'agriculture, de l'alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l'aménagement du territoire. J'y associe mon collègue Serge Poignant, président de la commission des affaires économiques. À situation exceptionnelle, soutien exceptionnel. Vous avez assisté hier, monsieur le ministre, à un conseil ext...
Ma question s'adresse à M. le ministre de l'agriculture, de l'alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l'aménagement du territoire. J'y associe mon collègue Serge Poignant, président de la commission des affaires économiques. À situation exceptionnelle, soutien exceptionnel. Vous avez assisté hier, monsieur le ministre, à un conseil ext...
Il a raison !
Ils ne sont jamais contents, monsieur le ministre !
Cela n'a rien à voir avec le projet de loi !
Bravo !
Reconnaissez qu'il a fait court, monsieur le président !
Pas à gauche !
Ce n'est pas notre fait !
Les données incontestables dont nous disposons aujourd'hui n'ont pas suffi à faire prendre conscience de la réalité du travail à temps partiel, et l'on continue à assimiler celui-ci à la maternité. Il faudrait déconnecter le temps partiel de la maternité, insister sur le fait que son développement est le résultat de la stratégie des employeurs,...
Certes, mais il s'agit là d'un temps partiel choisi, qui n'entre pas vraiment dans nos préoccupations. Ce qu'il nous faut dénoncer, c'est le recours au temps partiel féminin comme variable d'ajustement de l'emploi.
Nous avons effectivement en commun le souci de faire en sorte que nos enfants bénéficient d'un enseignement approprié et d'en finir avec le décrochage scolaire. Mais, pour cela, Yves Durand et le ministre de l'éducation nationale ne proposent pas les mêmes moyens. N'étant favorable qu'au premier des huit articles que comporte cette proposition...
L'éducation nationale n'est pas une garderie !
Par qui ?
Non !
C'est une bonne chose !
Très juste !
J'ai été très heureuse de vous entendre, monsieur le ministre : le ministère de l'éducation nationale s'est enfin emparé de la question de la violence à l'école. Beaucoup de mesures ont été prises : lutte contre le décrochage scolaire, renforcement du règlement intérieur et des sanctions, renforcement du poids de l'autorité, actions de formatio...
