Interventions de Pierre Cohen
144 interventions trouvées.
C'est pourtant clair !
Madame la ministre, vous avez déclaré, en présentant votre projet de loi, que l'administration de l'université était lourde parce que le conseil d'administration devait examiner un grand nombre de sujets, ce qui lui faisait perdre du temps et retardait les décisions. Pour éviter un tel encombrement, il pourrait juger utile, sur certains points,...
Les conseils d'administration, afin d'être plus opérationnels et plus efficaces, pourraient répartir les pouvoirs. En discutant avec les présidents d'université, vous apprendrez qu'ils attendent de cette loi qu'elle leur facilite la tâche mais qu'ils n'en obtiendront pas les pouvoirs que vous entendez leur donner s'ils n'ont pas, derrière eux,...
Mais non !
Réunion du 24 juillet 2007 à 21h30 — Libertés et responsabilités des universités, Après l'article 10
Nous sommes face à un dispositif extrêmement dangereux. L'amendement n° 202 que nous avons présenté à l'article 6 était objectif. Nous proposions d'organiser, en cas de désaccord sur le rapport annuel d'activité présenté par le président entre le conseil d'administration et le président, une réunion quelques semaines plus tard au cours de laque...
Réunion du 24 juillet 2007 à 21h30 — Libertés et responsabilités des universités, Après l'article 10
C'est trop facile !
Réunion du 24 juillet 2007 à 21h30 — Libertés et responsabilités des universités, Après l'article 10
Nous avons évolué depuis !
Le texte ne dit pas du tout cela !
Mais il ne s'agit pas de cela !
Délinquant !
En effet, c'est important.
Je voudrais revenir sur les mots « a vocation à » enseigner. Ils signifient « peut » enseigner. Il s'agit d'une personne qui possède non seulement la volonté d'enseigner, mais qui remplit aussi les conditions pour devenir enseignant-chercheur ou chercheur. Actuellement, pour devenir enseignant-chercheur ou chercheur dans une université, il suff...
Au FMI, par exemple. Il peut très facilement revenir dans l'université et devenir président. En revanche, vous n'avez pas évoqué tous les dangers que nous redoutons. Voilà pourquoi il est important que l'Assemblée adopte notre amendement.
Vous y prenez goût !
Ah !
M. Méhaignerie semble oublier qu'il n'est plus président de la commission des finances. (Exclamations sur les bancs du groupe de l'Union pour un mouvement populaire.) Je remarque simplement, avec une certaine sympathie, qu'il a quelques souvenirs de ses anciennes compétences. Madame la ministre, je m'étonne de votre réaction car vous nous répé...
Réunion du 24 juillet 2007 à 21h30 — Libertés et responsabilités des universités, Après l'article 12
Le système licence-master-doctorat, qui représente pour les universités une évolution très importante, a fait l'objet de multiples discussions, et nous avons tous reconnu que de nombreuses formations échappaient encore à cette forme d'organisation. C'est pourquoi nous demandons au Gouvernement de présenter, six mois après l'adoption de la prése...
Réunion du 24 juillet 2007 à 21h30 — Libertés et responsabilités des universités, Après l'article 12
La discussion, en loi de finances, porte essentiellement sur des lignes budgétaires, rarement sur le contenu des politiques scientifiques ou sur l'organisation de l'enseignement. Il nous faudrait une meilleure vision de l'évolution du système LMD, afin de connaître ses éventuelles insuffisances, car les syndicats étudiants s'interrogent sur son...
Lors de la discussion de la loi de programme pour la recherche, nous avons éprouvé beaucoup de difficultés à définir le champ de compétences de l'AERES. Nous sommes toutefois tombés d'accord sur ce principe : la mission de l'agence est d'évaluer les organismes de recherche et les universités, mais, s'agissant des personnels, et dans le cas où d...
Cela vaudra-t-il pour tous les personnels ?
