Interventions de Pascale Crozon

a souligné que la baisse des retraites jointe au renchérissement du coût de la vie est dramatique. Plusieurs femmes sont venues lui demander de leur trouver un logement social parce qu'elles étaient obligées de vendre l'appartement qu'elles avaient acheté avec leur conjoint du temps de son vivant, en raison de l'augmentation des charges de la c...

Madame la ministre de la culture et de la communication, la contrainte, voire l'austérité budgétaire qui les frappent aujourd'hui, inquiètent tous les professionnels de la culture. Ainsi, en Rhône-Alpes, la baisse de 4 à 6 % qui touche les compagnies conduit les petites scènes et les petits festivals à retarder la publication de leurs programme...

Madame la ministre, quels engagements financiers pouvez-vous prendre auprès des professionnels qui nous écoutent pour garantir la pérennité des différentes structures, de la diversité artistique, des emplois, des actions de démocratisation de la culture et des spectacles auxquels nos concitoyens sont très attachés ? (Applaudissements sur les ba...

a souhaité qu'intervienne une meilleure coordination des intervenants en faveur de l'égalité, en soulignant l'importance d'y associer les régions.

a considéré que la désignation de chargées de mission à plein-temps serait un gage de la bonne volonté des recteurs. Il convient par ailleurs que le thème de l'égalité soit présent dans la formation des enseignants, en particulier dans le plan de formation continue. Quand on siège aux conseils d'administration des lycées, on n'entend jamais pa...

a souligné l'important effort accompli en la matière par les entreprises fortement utilisatrices de main-d'oeuvre, en particulier dans le bâtiment, secteur qui a su évoluer bien plus vite que celui de la restauration sur les questions d'apprentissage, de salaires et de temps de travail.

a rapporté que, selon une inspectrice, les enfants sont de plus en plus violents, de plus en plus jeunes. Ils supportent mal les contraintes de la vie en classe et développent de tels comportements.

S'agissant de ce problème spécifique qu'est l'orientation des filles, notamment dans les filières scientifiques ou technologiques, une réflexion doit être menée dès les plus petites classes et les manuels ont sans doute un rôle à jouer. Par ailleurs, il ne faut pas seulement rappeler l'obtention du droit de vote par les femmes en 1944 mais, déc...

Cela commence très tôt, dès la crèche. Nous savons par ailleurs que les enseignants, malgré eux, ne se comportent parfois pas de la même façon avec les filles qu'avec les garçons. Un vrai travail doit être engagé !

Monsieur le président, madame la secrétaire d'État, mes chers collègues, je viens de lire dans un quotidien Le Figaro, pour ne pas le nommer une interview du président de notre assemblée, M. Accoyer, qui appelle à ne pas « légiférer dans la précipitation » Je trouve cela cocasse, dans la mesure où c'est précisément ce que nous faisons depu...

Ce sous-amendement vise à supprimer un alinéa qui ouvrirait la possibilité de créer des écoles de filles et des écoles de garçons. Une telle possibilité constituerait un retour en arrière important, car elle remettrait en cause la mixité scolaire qui est une réalité en France depuis les années 70 et qui a été consacrée par la loi en 1975. Je ve...

Le projet de loi interdit les discriminations fondées sur le sexe en matière d'accès aux biens et services et de fourniture de biens et services. Toutefois, il exclut de l'application de ces règles les médias et la publicité. Cette exception n'est pas concevable dans la mesure où les médias et la publicité véhiculent des messages importants pou...

Cet amendement complète et étend les obligations d'affichage des textes légaux aujourd'hui limitées aux seuls documents touchant à l'égalité entre les sexes à l'ensemble des dispositions relatives à l'égalité de traitement, en particulier celles relatives aux discriminations. Je rappelle que cet affichage est une obligation directement issu...

Il s'agit du même amendement que l'amendement n° 38 rectifié.

Nous proposons de supprimer les mots « ou de l'apparence physique » de l'alinéa 2 de l'article 8. L'apparence physique ne peut constituer une exigence professionnelle essentielle et déterminante.

En effet !

À quel prix ?

a remarqué que la situation avait évolué depuis les années 1970. Les femmes ne se heurtent plus aux mêmes difficultés. Cela étant, les changements de mentalité ne se font pas du jour au lendemain.

a indiqué qu'en 1981, lorsqu'un ministère des droits des femmes a été mis en place, une chargée de mission dans chaque académie intervenait, en lien avec la Délégation régionale aux droits des femmes, dans la formation des enseignants comme dans celle des policiers pour lutter contre les violences faites aux femmes. Le problème vient du manqu...

a rappelé que les contrats de mixité servaient à l'aménagement des locaux et mériteraient d'être développés.