Interventions de Jean-François Mancel

Soyez vivement remerciés d'avoir accepté notre invitation à cette audition de la mission d'évaluation et de contrôle consacrée à l'enseignement français à l'étranger. Destinée à contrôler l'exercice d'une mission de service public, la MEC réunit des parlementaires membres de commissions et de groupes politiques différents qui travaillent de fa...

Quel regard portez-vous sur vos confrères et néanmoins concurrents, par exemple la BBC ? Avez-vous les moyens de vos ambitions ?

Les synergies avec l'AEFE, l'Alliance française ou le centre national d'enseignement à distance (CNED) sont-elles satisfaisantes ou des améliorations sensibles sans qu'elles puissent jamais compenser le manque de moyens vis-à-vis de vos grands concurrents, hélas permettraient-elles d'accroître votre efficacité ?

Quelles sont vos relations avec le réseau culturel français à l'étranger mais, aussi, CulturesFrance ?

Quelle solution envisagez-vous, madame Ockrent, afin de remédier à cette multiplicité des acteurs que vous avez évoquée ?

Soyez tous remerciés pour cette passionnante audition.

Nous poursuivons, avec mes collègues rapporteurs Hervé Féron et André Schneider, respectivement membres de la commission des Affaires culturelles et de l'éducation et de la commission des Affaires étrangères, le cycle d'auditions que la Mission d'évaluation et de contrôle consacre à l'enseignement français à l'étranger. Nous cherchons d'une par...

Je vous remercie de ce diagnostic très précis. Avez-vous relevé des différences notables entre les cadres français et ceux d'autres nationalités ? Les Français par exemple sont-ils plus désireux que les autres de disposer d'un système d'enseignement national là où ils sont expatriés ?

La gratuité ayant été instituée pour l'ensemble des classes de lycée, pour ce niveau au moins elles sont sûres de ne pas payer deux fois.

Aucune n'a encore cessé de payer ?

On dit pourtant que le nouveau dispositif a d'ores et déjà provoqué le désengagement de certaines entreprises.

Les considérations juridiques et fiscales semblent avoir été mises de côté dans ce cas. Les entreprises, qui avaient besoin de ce lycée, ont accepté de contribuer à la hauteur nécessaire. Les sommes versées constituent un quasi-don.

Si ce n'est que nous ne sommes pas dans une période très propice aux déductions fiscales ! Il ne nous serait en tout cas pas très facile de plaider en ce sens à l'heure où l'on s'interroge de plus en plus sur les niches fiscales Les dépenses supplémentaires, résultant notamment du transfert à l'AEFE du financement de la part patronale des cot...

Quelles sommes Total consacre-t-il globalement à ce type d'interventions ?

Quelle est votre vision de l'avenir ? Notre système d'enseignement français à l'étranger doit-il évoluer en profondeur ? Quelles innovations introduire ? Que pensez-vous par exemple de la labellisation de filières francophones dans des établissements étrangers ?

Êtes-vous satisfait de vos relations avec l'AEFE ?

Comment l'expliquez-vous ? Trouvez-vous cela normal ?

Madame, messieurs, je vous remercie vivement de votre contribution à nos travaux.

Madame, monsieur, nous sommes heureux de vous entendre sur la question de la coopération décentralisée et des actions spécifiques qu'elle peut engager en direction de l'enseignement français. Quel regard portez-vous sur la situation actuelle de ce secteur ? Avez-vous des propositions à formuler ?

Seulement 15 % des élèves étrangers des établissements français poursuivent leurs études supérieures en France. Ne serait-il pas dans l'intérêt des régions d'accompagner dans leur scolarité secondaire certains de ces élèves, afin qu'ils choisissent par la suite d'aller dans leurs universités plutôt qu'au Canada ou aux États-Unis ?