Interventions sur "rythme" d'Yves Durand

...tage reproductrice que compensatrice des inégalités sociales. Il y a par ailleurs un consensus sur le caractère très insatisfaisant de l'organisation de la semaine scolaire. Au-delà de ce consensus se pose la question de savoir ce que nous devons faire. Or, sur ce point, rien n'est simple. Il faut à la fois du temps et des mesures d'urgence et il est impératif que nous examinions le problème des rythmes scolaires et de leurs conséquences dans sa globalité. Dans l'optique de faire bouger les choses, nous sommes un peu prisonniers du suivi médiatique des rapports que nous produisons. Je souhaite évidemment que ce rapport ne reste pas lettre morte dans les archives de l'Assemblée nationale et qu'il constitue un apport important du débat national que vous allez continuer à alimenter par vos propre...

...tiquer devant vous un exercice de polyphonie dont je vous assure qu'il ne débouchera pas sur une cacophonie. Sans reprendre les propos de M. Xavier Breton, que je partage totalement, je souhaiterais les prolonger de quelques commentaires qui constitueront quelques-uns des sujets que nous devrons aborder la semaine prochaine lors de notre réunion avec le Comité de pilotage de la Conférence sur les rythmes scolaires. Nous présentons ce rapport dans le contexte particulier de la parution de la dernière enquête du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), dont les résultats nous interpellent tous quelles que soient les remarques que nous pouvons formuler sur cette enquête ou les conséquences que nous en déduisons. Nous pouvons en dégager un premier constat : en dépit des ...

Je remercie l'ensemble de nos collègues pour leurs interventions, qui ont conforté la démarche que nous avons retenue pour mener les travaux de la mission d'information. En effet, dès le départ, nous avons pensé qu'étudier les rythmes scolaires nous conduirait à aborder les questions fondamentales du système éducatif français, telles que la formation des enseignants, l'apprentissage de la lecture, le rôle que doit jouer l'école dans la société et les rapports qu'elle doit entretenir avec les collectivités territoriales. À M. Bernard Debré, je répondrais que les rythmes scolaires ne constituent pas la seule cause des résultat...