Interventions sur "classe" de Catherine Coutelle

a émis des réserves sur le calendrier fixé pour cet objectif, l'orientation des élèves qui seront en terminale en 2010 étant déjà largement engagée. Elle a observé que les universités entraient en contact avec les lycéens plus difficilement que les classes préparatoires. Sans doute faudrait-il sensibiliser les proviseurs à l'intérêt des filières universitaires, afin que celles-ci ne soient pas un choix par défaut.

ayant regretté que les IUFM ne forment pas à la gestion de la violence et qu'on laisse les jeunes enseignants démunis, Mme Anne Rebeyrol a rappelé que les enseignants en formation avaient comme premier souci d'apprendre à préparer leur cours mais aussi à conduire leur classe. De fait, la formation générale et continue comporte toujours des modules de gestion des classes, que l'on retrouve dans les formations par discipline. Sans doute n'est-ce pas suffisant, mais cela existe bien ! Le ministre, Xavier Darcos a par ailleurs annoncé l'élaboration d'un « code de la paix scolaire » afin d'harmoniser les procédures existant dans les établissements. Une véritable réflexio...

a ajouté que le métier d'enseignant est resté trop individualiste. Les enseignants sont peu enclins au travail d'équipe et se méfient du regard d'un autre adulte sur sa classe. Quand de jeunes enseignants rencontrent un problème dans une classe, ils n'en font jamais part à moins de trouver un chef d'établissement compréhensif. Ils se disent que si les autres réussissant et si eux ont des problèmes, c'est qu'ils sont mauvais.