Interventions en hémicycle de Maxime Gremetz
2118 interventions trouvées.
À savoir compter ! Le déclarer et donner les moyens, cela fait deux !
Très bien !
Le fait que l'enseignement agricole ne relève pas de l'éducation nationale est une discrimination intolérable !
Je crois qu'avec ce Gouvernement, mieux vaut forcer les choses ! Monsieur le ministre, la question que je vais vous poser, et à laquelle je souscris entièrement, n'est pas de moi. Elle a été préparée avec des habitants d'Amiens, des quartiers nord que vous connaissez.
Laissez-les partir : ils en ont bien le droit !
De toute façon, dès que l'on parle d'éducation, ils s'en vont ! Ils montrent ainsi quel est leur attachement à l'éducation nationale !
Ils m'interrompent ! C'est à eux que vous devriez vous adresser !
Justement, ils utilisent mon temps de parole ! D'ailleurs, monsieur le rapporteur, vous n'avez rien à dire ! Je vous rappelle, jeune rapporteur, que vous n'avez pas à ouvrir la bouche si vous n'avez pas demandé la parole !
Vous aussi, vous me rappelez quelqu'un qui ne respectait même pas la représentation nationale !
Voici, monsieur le ministre, la question que vous posent ces gens. Avant le vote du budget de l'éducation nationale, les élus locaux que nous sommes tiennent à exprimer leur profonde inquiétude face au sort fait aux élèves qui rencontrent des difficultés à l'école. À Amiens, par exemple, les quartiers classés Réseau ambition réussite par votre...
Dans ces quartiers, des élèves issus de familles d'origine très modeste bénéficient du suivi individualisé des réseaux d'aide aux élèves en difficulté, ou RASED. Les représentants de ces réseaux sont réunis devant l'Assemblée ; vous devriez aller les voir, ils vous diraient ce qu'ils pensent ! Le budget que vous souhaiteriez nous voir voter su...
Monsieur le président, dites à vos rapporteurs de se taire et ne décomptez pas de mon temps de parole celui qu'ils m'ont fait perdre !
Un peu de respect ! Faites respecter le Règlement et rappelez-le à votre rapporteur. C'est trop facile ! Malheureusement, les difficultés des élèves ne sont pas toutes de même nature et les souffrances de certains nécessitent l'intervention de spécialistes dans des conditions particulières. Le dispositif RASED, jamais encore évalué de façon sé...
J'en ai terminé, monsieur le président. Qu'en est-il de ces postes qui leur sont réservés ? Aujourd'hui, ils ne savent rien de rien !
Oui !
Vous oubliez toutes les écoles primaires fermées dans ces grands ensembles ! On en verra les conséquences !
Non ! Ce n'est pas vrai !
D'accord ! Mais il n'y a pas de places pour eux !
Non ! Non ! Non !
