Interventions de Martine Faure

Les compétences développées au sein de leurs équipes de formateurs et la cohérence de la professionnalisation dont ils sont les garants doivent être maintenues, améliorées, et non pas balayées d'un revers de main. Enseigner est un métier qui s'apprend.

La compréhension des situations de réussite et d'échec des élèves nécessite une véritable expertise. Cette proposition de loi est néfaste pour les valeurs qui fondent notre service public d'enseignement. La formation des maîtres est un enjeu national car définir la manière de former les enseignants, c'est déterminer les formes que prendront l'...

Ce ne sont pas des foutaises. Je vous en prie, n'essayez pas de nier l'évidence, c'est trop facile.

Nous assistons depuis cinq ans à la liquidation du modèle républicain de l'éducation nationale.

Gauchiste, cela me va bien Je voudrais tout de même insister : l'école, qui devrait être un lieu d'enseignement et de transmission, est devenue le lieu de la performance et de la compétition, où l'écart se creuse de plus en plus entre les bons élèves qui deviennent excellents et les autres qui sont condamnés à la stagnation, voire à l'échec. ...

On dirait qui ?... Les collèges et les lycées sont-ils mieux lotis ? Pas vraiment. Face à l'augmentation des effectifs, la réponse demeure la même : diminution du nombre de postes et baisse des dotations horaires globales. Les deux heures d'accompagnement personnalisé ou les stages de remise à niveau à la fin des vacances scolaires, que vous p...

Non, rien ne va. Ça, c'est sûr ! La présence policière dans

C'est le tableau noir. Je répète d'ailleurs : l'encadrement et la surveillance des élèves sont insuffisants.

Vous ne pouvez le nier. La présence policière dans certains établissements ou la généralisation de la vidéosurveillance ne sont pas des solutions adaptées au milieu scolaire. (Exclamations sur les bancs du groupe UMP.)

La formation des maîtres est justement ce que nous demandons. Vous nous avez donné l'occasion de dire ce que nous pensions de ce quinquennat, nous allons vous le dire ! Vous avez remis en cause l'enseignement de l'histoire et de la géographie, matières désormais optionnelles dans les séries scientifiques du baccalauréat, comme si les connaissa...

les chiffres sont impitoyables. Le « plan Campus » a fait long feu et nombre de ces universités n'ont pas les moyens de mettre en oeuvre les projets dont elles sont désormais chargées.

Sur les 19 milliards d'euros promis dans le cadre du Grand emprunt, les établissements d'enseignement supérieur et de recherche n'ont touché, en définitive, que 1,5 milliard d'euros. Les crédits de fonctionnement n'ont augmenté en moyenne que de 1,2 %, c'est-à-dire nettement moins que l'inflation, et fin 2011, certaines universités ont dû être ...

Le coût du crédit impôt recherche est évalué à 4,2 milliards par an. (Exclamations sur les bancs du groupe UMP.)

Ils sont ridicules ! Les grandes entreprises, qui représentent 10 % des bénéficiaires, captent aujourd'hui 57 % de cet avantage fiscal. Le rapporteur général de la commission des finances, Gilles Carrez, l'a constaté : « La réforme aboutit à attribuer 10 milliards d'euros d'aides aux grandes entreprises le double de l'effort en faveur de l'u...

Je pourrais mais je ne le ferai pas. Ce serait fastidieux et ces questions ont été très souvent abordées sur ces bancs hélas ! sans amener de réponses satisfaisantes. L'argument principal réside dans l'augmentation des rémunérations des enseignants. C'est le remède miracle qui va permettre de pallier l'absence de formation pratique, d'affron...

Vous oubliez un peu facilement, chers collègues, que l'école de la République n'est pas une multinationale. (Applaudissements sur les bancs du groupe SRC et du groupe GDR.) Malheureusement, ce sont les enseignants qui en subissent les conséquences et nos enfants qui, par ricochet, paieront les pots cassés ! (Exclamations sur les bancs du groupe...

Cessez de contester tout ce qu'on vous dit alors que c'est la pure vérité.

La réalité, c'est la précarisation du statut des enseignants. Désormais, le recours à des non-titulaires, contractuels ou vacataires, pour faire face aux manques structurels d'enseignants est devenu systématique. Alors que l'on dépasse les 60 000 suppressions de postes entre 2007 et 2011, le nombre de contractuels a bondi de 25 % sur la même pé...

l'appauvrissement des programmes de l'école primaire, le fiasco de la semaine de quatre jours

..la réforme précipitée du lycée et de la voie professionnelle, l'obligation pour les maires d'organiser un service minimum d'accueil