Intervention de Guy Geoffroy

a dit sa satisfaction que cette question ait retenu l'intérêt de la Commission européenne et de la Délégation.

Il a estimé qu'il s'agissait, au fond, du problème du sport et de l'école et non pas seulement du sport à l'école.

Il s'est déclaré troublé par l'idée que proposer une augmentation des horaires d'éducation physique et sportive (EPS) à l'école suffirait à traiter ce problème. En effet, il y a actuellement un paradoxe entre une appétence officielle pour le sport, à travers notamment la télévision, et une diminution de l'adhésion à son enseignement à l'école dans la mesure où les enseignants d'EPS ont des difficultés face au grand nombre de demandes de dispenses des familles.

Après avoir affirmé que l'EPS était un enseignement comme un autre, il a souligné qu'il ne s'agissait pas seulement de la pratique sportive mais que le sport portait tout un système de valeurs structurantes pour la formation de la citoyenneté française et européenne.

Il faut donc réfléchir au sens et au contenu de l'enseignement du sport à l'école et il est nécessaire de porter cette réflexion au niveau européen.