Intervention de Xavier Darcos

Au fond, la contrainte que représente cet effort d'efficacité nous rend peut-être service : elle nous oblige, comme l'ont rappelé M. Apparu, puis M. Mathis, qui a cité le rapport de la Cour des comptes et divers audits réalisés par des services indépendants, à nous poser une seule question : pourquoi l'éducation nationale, avec plus d'enseignants, plus d'heures de cours et de dépenses par élève que la moyenne européenne, ne cesse-t-elle de descendre dans l'échelle des systèmes comparatifs ? C'est à cette question-là que nous devons répondre ! (Applaudissements sur les bancs du groupe de l'Union pour un mouvement populaire.)

Bien sûr, la diminution du nombre des emplois n'a rien d'idéal, et j'accepte le terme de « pilule amère » qui a été employé tout à l'heure. Mais puisque ce budget traduit l'effort que la nation nous demande, je prends cela comme une obligation impérieuse d'efficacité.

Les non-remplacements des départs à la retraite nous permettront de réaliser des gains de productivité grâce à l'informatisation, à la dématérialisation des missions traditionnelles de l'administration de l'éducation nationale : je pense à la gestion dématérialisée de la paye. Je voudrais dire à Mme Amiable, qui prétend que cela n'aura aucune efficacité, que cela nous permettra au moins de gagner des postes administratifs. Et vous ne le contesterez pas, madame, nous avons plus besoin de postes dans les classes que dans l'administration !