Jean-Luc Pérat
Question N° 34966 au Ministère de l'Éducation
Question soumise le 11 novembre 2008
M. Jean-Luc Pérat attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur l'avenir des sciences de la vie et de la terre en seconde. Il semblerait que, dans le cadre de la réforme des lycées, cette matière puisse être supprimée des enseignements fondamentaux de la classe de seconde. Une telle disparition serait dommageable alors que les principaux enjeux qui détermineront l'évolution à court, moyen, et long terme, de nos existences et de nos sociétés reposent directement sur notre maîtrise de ces domaines de connaissance. De plus, ces disciplines sont fondamentales pour permettre aux jeunes d'accéder à une culture scientifique nécessaire pour comprendre le monde dans lequel ils vivent, pour développer leur appétence pour le vivant et l'environnement et les encourager à s'orienter dans ces domaines-clés. Il lui demande donc quelles sont ses intentions dans ce domaine.
Réponse émise le 9 décembre 2008
Le 21 octobre 2008, le ministre de l'éducation nationale a présenté la nouvelle organisation des enseignements de la classe de seconde qui comportera trois grands ensembles : des enseignements généraux de tronc commun, sur une durée totale de 21 heures : le français, les mathématiques, deux langues vivantes obligatoires, l'histoire-géographie, les sciences expérimentales et l'éducation physique et sportive : six heures d'enseignements complémentaires proposés sous forme de modules à choisir parmi les domaines suivants : humanités, sciences, sciences de la société et technologies : un accompagnement personnalisé de trois heures hebdomadaires. Les sciences expérimentales qui concernent aussi bien la physique-chimie que les sciences de la vie et de la terre, restent donc un enseignement obligatoire en classe de seconde. Elles peuvent également être choisies par les élèves dans le cadre des enseignements complémentaires.
Aucun commentaire n'a encore été formulé sur cette question.