Interventions sur "étudiant" de Bernard Debré

... serait important de développer des projets « super-blancs », qui bénéficieraient à des chercheurs désignés nommément, même sans projet précis ? Il s'agirait de leur faire confiance, pour qu'ils puissent mener leurs recherches et l'évaluation serait effectuée a posteriori. Ma deuxième question concernera le CNRS. Depuis un an, le CNRS, qui formait les chercheurs, et les universités en charge des étudiants se sont rapprochés. En ce qui concerne la médecine et la recherche médicale, il a été envisagé d'instituer des instituts hospitalo-universitaires qui sélectionneraient les CHU d'excellence et fusionneraient la recherche, l'enseignement et le soin mieux qu'aujourd'hui. C'est ce qu'avait suggéré une commission qui avait été créée lors de la loi hospitalière, et qui était présidée par le professeur...

Ce qu'il faudrait plutôt souligner, c'est la nécessité que l'enseignant soit accessible. Et il l'est, par Internet. Regardez ce qui se passe aux États-Unis : les étudiants peuvent joindre leur professeur quand ils ont besoin d'explications sur le polycopié, lequel ne devrait d'ailleurs plus exister quand on a des CD-ROM ou des sites Internet. Je ne voudrais pas entrer dans une polémique, mais la phrase proposée par cet amendement me paraît

Je suis globalement favorable à ce texte, qu'étudiants et professionnels de santé attendent depuis longtemps. Dois-je rappeler que la probabilité de réussite pour les étudiants qui s'engagent dans des études médicales est de 27 % seulement sur deux ans ? Ce chiffre est éloquent et prouve la nécessité de cette proposition de loi. J'aimerais faire part cependant de quelques réticences. Tout d'abord, l'entrée en vigueur dès 2009 me semble prématurée. P...