Intervention de Bernard Dizambourg

S'agissant des inégalités d'allocations des moyens, il n'est pas possible aujourd'hui de déterminer quelles dotations relèvent de la fonction « recherche », ou de la fonction « formation », alors même que certains établissements justifient leur sur-dotation relative par la recherche. Il est impératif de clarifier et de considérer les deux fonctions, pour en avoir une vision complémentaire, avant de se poser la question du rééquilibrage, sachant que celui-ci, difficile à opérer instantanément, devra s'inscrire dans la durée.

Sur la partie recherche, notre système à l'activité modulé en fonction de la performance est compatible avec une montée plus ou moins forte des crédits sur programme. C'est une variable d'action que le ministère aura entre les mains.