Intervention de Michel Lussault

On connaît des différentiels en fonction du système de répartition San Remo. On connaît des différentiels à partir des dotations théoriques mises en rapport avec les dotations réelles. Ces différentiels sont importants. Le problème est que, jusqu'à une date récente, on ne connaissait pas toujours certaines données très importantes, comme le niveau de la dotation contractuelle qui pouvait pondérer ou accentuer les inégalités. Nous n'avions pas non plus de données consolidées fiables, par exemple sur les ressources attribuées par les partenaires des universités comme les organismes nationaux de recherche, ressources qui accentuaient souvent les inégalités et avaient un impact sur les fonctionnements élémentaires de l'université. Lorsqu'une université est richement dotée en laboratoires de recherche par des organismes nationaux, s'il s'agit en outre d'une université très scientifique avec un nombre d'étudiants qui stagne, les financements sont mélangés et les inégalités sont accentuées.