Intervention de Richard Redondo

Comment peut-on connaître le savoir scientifique masterisable nécessaire aux enseignants du primaire ? Pour les enseignants du secondaire et du lycée, on voit à peu près où l'on peut aller sur le plan scientifique, pour le primaire c'est plus compliqué. Le piège est que l'on essaie de faire des masters « généralistes ». Ne risque-t-on pas de donner l'illusion aux enseignants qu'ils sont plusieurs choses à la fois ? Cela me fait un peu peur. Je pense que les professeurs doivent rester professeurs et que c'est à tout l'encadrement, et au ministère en particulier, de penser à leur formation.