Marie-Hélène Amiable
Question N° 131724 au Ministère de l'Éducation
Question soumise le 10 avril 2012
Mme Marie-Hélène Amiable interroge M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur les nouvelles suppressions de postes programmées dans les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED). Après quelques 3 000 suppressions de postes, une nouvelle vague de suppressions massives est programmée pour la rentrée 2012, qui porterait à près de 5 000 le nombre de postes d'enseignants spécialisés de RASED détruits depuis 2008 et supprimerait les aides spécialisées d'environ 250 000 élèves des écoles maternelle et élémentaire. Dans les Hauts-de-Seine, l'administration départementale a annoncé la fermeture de 81 postes RASED à la rentrée prochaine. Dans la 11e circonscription, tandis que Malakoff a vu le nombre de ses postes RASED diminuer de moitié ces dernières années, un poste serait supprimé à Bagneux et deux autres à Montrouge après quatre postes déjà supprimés en 2011. Au-delà de la confiance témoignée aux RASED par les familles, les partenaires et les enseignants, plusieurs études ont souligné l'utilité et l'efficacité des aides pédagogiques, rééducatives et psychologiques apportées par les maîtres E, les maîtres G et les psychologues scolaires au sein de ces réseaux. En outre, selon une circulaire du ministère de l'éducation nationale, l'aide personnalisée et les stages de remise à niveau « peuvent se révéler insuffisants ou inadaptés pour certains élèves », nécessitant le recours aux enseignants des réseaux d'aides spécialisées afin de « renforcer les équipes pédagogiques » et « construire les réponses adaptées ». Enfin, deux députés de la majorité ont récemment reconnu, dans un rapport présenté devant la commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale, la spécificité et les compétences des enseignants spécialisés dans le traitement de la difficulté scolaire. En conséquence, elle lui demande de revenir sur sa décision, qui nie quarante années de formation, de spécialisation et de mesures diversifiées destinées à lutter contre l'échec scolaire, et de renouer enfin avec une politique éducative ambitieuse destinée à assurer la réussite de tous les élèves.
Réponse
Cette question n'a pas encore de réponse.
Aucun commentaire n'a encore été formulé sur cette question.