Intervention de Frédéric Reiss

…dans la mesure où les élèves en difficulté bénéficient de deux heures nouvelles d'aide personnalisée.

Les maîtres E et les maîtres G travaillent, certes, avec de très petits groupes d'élèves, déployant leur savoir-faire en matière de pédagogie et de rééducation, mais pendant ce temps, les autres élèves de la classe avancent, anéantissant souvent les efforts déployés !

Toujours est-il que, pour moi, le principe d'un enseignant par classe est maintenu – c'est sans doute une lapalissade. Je voudrais toutefois attirer votre attention, monsieur le ministre, sur le fait que le service d'éducation ne peut obéir à une logique purement comptable.